La Auditoría Superior de la Federación (ASF) aseguró que México tardará 188 años en abatir el rezago educativo, es decir, en lograr que todas las personas mayores de 15 años tenga la secundaria.
En promedio, señala la ASF en su informe “Evaluaciones de las políticas públicas de educación básica y media superior” entre 1970 y el 2010, el rezago educativo disminuyó en un 1.2 por ciento cada año.
Indica que en 1970 el 90 por ciento de la población mayor de 15 años no había concluido la educación básica, en el año 2010, el porcentaje cayó hasta el 41 por ciento.
“De continuar la tendencia del periodo 1970-2010 de atención del rezago educativo, tendrán que pasar 188 años para abatirlo”, señala el informe Marisela Márquez Uribe, directora de Auditoría de Desempeño al Desarrollo Social de la ASF.
Accumulation of waste products in the blood vessels affects the purchase tadalafil overall well being of a man. Vital M-40 Capsule: It is a complete herbal cure for premature viagra pill for sale ejaculation, there is no better alternative that safed musli. There is further evidence of links between the two brains in our response to levitra 40 mg stress. These http://deeprootsmag.org/2013/01/15/in-her-own-words-up-and-coming-illustrator-sairom-moon/ buy cialis nitrate drugs incorporate a scope of medications from isosorbide dinitrate, and isosorbide mononitrate. Indica que en el 2013-2014, el número de personas mayores de 15 años que no habían concluido la secundaria representa el 38 por ciento de la población.
Los resultados de la atención al rezago educativo, señala el informe, se dan a pesar de que en todos los Programas Sectoriales de Educación (PSE) desde 1989 hasta el actual, han puesto como prioridad, “disminuir el rezago educativo en la población”.
En su evaluación la ASF asegura que una línea de acción del los PSE desde 1989 fue asegurar la calidad de los aprendizajes.
En el ciclo 2012-2013, señala, 6 de cada 10 alumnos de primaria se ubicaron en el nivel insuficiente y elemental en Español de la prueba ENLACE, y 5 de cada 10 en matemáticas, por lo que no contaban con los aprendizajes suficientes.
