En México 54 por ciento de los niños se siente inseguro en la escuela y 41 por ciento en su hogar, según informó la encuesta Pequeñas Voces, Grandes Sueños 2015, realizada por la organización civil internacional ChildFund Alliance a cerca de 6 mil niños de 44 países.
La cifra se eleva ya que los casos de bullying en escuelas aumentan, dijo Sonia Bozzi, directora nacional de ChildFund México.
Las encuestas fueron de respuesta abierta, es decir, que lo niños tuvieron la oportunidad de señalar más de un caso de bullying.
Por ejemplo, en cuanto a por qué piensan que los adultos maltratan a los niños y niñas, un 51 por ciento dijo que piensan que lo hacen porque también ellos fueron víctimas de abuso cuando eran niños.
«Estaríamos pensando que son círculos que se siguen postergando, sin que haya medidas claras para responder a eso», dijo Bozzi.
Otras cifras destacan que los menores son castigados por adultos ya que 38 por ciento está a cargo de ellos, porque es una forma de castigo o porque no los valoran lo suficiente.
«Lo que habla de sociedades adulto céntricas, donde las leyes han sido hechas por los mismos adultos», dijo la directora nacional de ChildFund.
De acuerdo con Bozzi, uno de los hallazgos más importantes que arrojó la encuesta, es que los niños son muy consientes de cuáles son las problemáticas de inseguridad en sus comunidades y en qué lugares corren más riesgo, incluso uno de los escenarios donde el 30 por ciento se siente vulnerado es el Internet, por lo que están empezando a detectarlo como zona de riesgo.
«Los hallazgos de este estudio nos permiten insistir en la necesidad e importancia de trabajar por mecanismos y condiciones que fomenten un mejor desarrollo y un mundo libre de violencia para la infancia; en México, por ejemplo, la encuesta contribuye a la adecuada reglamentación de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, difundiendo sus opiniones», dijo Bozzi.
Bozzi dijo que el Sistema Nacional de Protección Integral para niños, niñas y adolescentes, debe tomar en consideración las encuestas realizadas por la sociedad civil y los datos duros que resultan de ellas para garantizar que la sociedad está trabajando en el tema.
Consideró que debe darse mayor difusión a los derechos de los niños, incluso para que los adultos realmente tomen conciencia de la situación, «si estuviera en sus manos (de los niños) contar con la solución para evitar el maltrato ellos proponían más leyes y regulaciones».
«Pienso que a veces los padres no valoran lo suficiente los esfuerzos de niñas y niños, por ejemplo, cuando limpian la casa y tratan de hacer que se vea bien y su mamá les dice que lo hicieron mal; ellos se sienten tristes y desilusionados.» Esta es la expresión de Teresa, una niña mexicana con 12 años de edad, cuyas palabras son sólo un ejemplo de lo que los menores piensan y sienten en todo el mundo, sobre las razones por las que los adultos les maltratan.
«A veces los papás sienten que no pudieron ser libres porque tuvieron hijos muy jóvenes», respondió Selene, una niña mexicana de 10 años, al preguntarle por qué los adultos maltratan a los niños.
El estudio internacional encontró que más de un cuarto de los encuestados en todo el mundo piensa que los adultos pueden mantener seguros a niñas y niños amándolos más. El 58 por ciento de los niños comenta que uno de los sitios más inseguros es caminando en las calles en sitios donde están solos, y en un 42 por ciento identifican también sus hogares y sus escuelas como sitios no seguros.
La encuesta Pequeñas Voces, Grandes Sueños realizó en el mes de mayo del 2015, por ChildFund Alliance a niños de entre 10 y 12 años en 44 países (33 países en desarrollo de África, Asia y América, así como 11 países desarrollados). Con un total 5 mil 805 niños fueron encuestados, 3 mil 773 niños en los países en desarrollo y 2 mil 32 niños en las naciones desarrolladas.
En la mayoría de los países, el personal de la fundación aplicó entrevistas individuales con las niñas y niños en su idioma local. En algunos países, los niños completaron la encuesta en línea. Tres de las seis preguntas eran abiertas, es decir, a los niños no se les dio una lista de respuestas para elegir. Las demás preguntas proporcionaban una serie de respuestas para que los niños eligieran.
